《Unit 1 Welcome to our home!》优质课教案下载-驻马店市优课

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

热身

唱歌曲ABC，边唱边拍手。

在新学期的第一节课上，师运用Nice to meet you again.How are you?问候学生。互动。

呈现与操练

教师出示Danil’s全家福并展示给学生，在分别介绍照片中的人物，“Look!This is Daniel’s family photo”Daniel says:“This is my mother,This is my father.”并板书这两个核心词汇。教师可以告诉学生dad和mom是对父母口语化的称呼。

教师带领学生拍手，有韵律地说唱有mother 和father的歌谣看哪个小组（以行为单位）说的又快又齐。“mother,mother,mother,this is my mother.father,father,father,this is my father.”

四个学生为一组，一名学生向另一名学生介绍“this is my mother. this is my father.”找几组说。

教师板书核心句子“This is my mother.”强调该句在四线三格内的书写格式，让学生在练习本上写一遍。课件出示“This is my father.”的写法。在让学生写一遍。

教师利用PPT出示爷爷奶奶的图片，（第一个图片）。引导学生学习核心词汇grandmother、grangdfather。

并板书，教师告诉学生grandma,grangdpa是对爷爷奶奶口语化的称呼；教师请学生指着PPT中的人物运用This is my…句型介绍爷爷奶奶。师生拍手唱歌谣。

“grangdmother, grangdmother, grangdmother,this is my grangdmother. ” “grangdfather, grangdfather, grangdfather,this is my grangdfather.”

6、 让学生用自己的真名，以开火车的方式做这个游戏，如第一个学生说：“I’m…,This is…”.然后拍两下手。B起立说“I’m…,This is…”以此类推。课件出示Billy,William等人物图片让学生自己说I’m…,This is…。以此类推。

7、 课件出示Linda一家人图片，让学生猜猜都是谁，

引导学生说“This is Linda’s father/mother/Linda/grandmother/grandfather.”

8、教师利用英语教学PPT课件中的图片（大头儿子图片），为学生创设去别人家做客的情境，引导学生学习句子“Welcome to our home!”再教授核心词汇welcome，our，home。教师先采用先分解在整合的方法学习，并通过各种方式（如个人读，开火车读，小组读等）进行操练。

9、教师利用英语教学PPT课件出示几个学生熟知的国家的国旗，引导学生学习句型I’m from….

然后让学生说自己来自哪里：如“I’m from Huangsha,”然后再说“I’m Wang Junzhe,I’m from….”开火车说。课件出示PPT表格，让学生用“I’m…,I’m from…”来说。