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跟着音乐学唱英文歌曲《the rainbow song》
通过ppt出示一些家庭的图片,并创设语言情境:Today ,I take my family photohere.Look,this is my father.This is my mother.然后引导学生拿出自己的家庭照片,分别将照片中的人物介绍给同桌或同小组的朋友们。
1.快速的在学生面前闪过一张颜色的图片,创设情境,不同形式操练读单词,在黑板领读书写单词,同时纠正发音,读等方式来进行操练,通过玩Show me ...的游戏使学生在游戏中轻松地记住了英语知识;
2.教师拿着自己的家的照片考一考学生,看他们记不记得照片中的人物都是谁。
3.有了以上的基础,再展示对话部分的学习,先听老师读,然后听录音,要求学生模仿语音语调来读,这样做到了教学要求,“听”和“说”接着进行小组读和领读,齐读
4.表演对话,创设情境,模仿书中的角色进行对话表演,进行几轮并给予学生评语和鼓励
通过打招呼,让学生在实际情境中习得英语,通过唱英文歌曲活跃英语课堂
通过创设语言情境来导入新课,增强英语课堂的趣味性
极力地创设情景,并通过录音和课件丰富教学,让学生在快乐中学习英语,并达到听说读基础能力,通过及时的评语激发学生学习英语的兴趣
3分
3分
20分
Practice
Consolidation
Homework记忆颜色游戏,准备几张图片,画什么不限,但每一张用黄蓝红绿中的至少三种颜色。
听指令摸颜色。教师给出指令“touch red...学生根据教师的指令摸到身边有相应颜色的物品
1.请学生打开书,跟录音反复诵读Listen and say部分的课文
1.书写单词,每个单词五遍
2.给家人读对话两遍
通过写作业,来达到巩固新知的目的,并且加深对新知的记忆,培养学生书写的能力
10分
2分
2分Welcome to our home
Father
Mother
Grandfather
Grandmother
This is my mother.