苏教2011课标版《6、三角形练习》新课标优质课教案设计

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教学重点：学会三角形知识的运用。

教学难点：应用三角形的有关知识分析、推理和解释。

教学准备：每人准备3 cm、5 cm、8 cm的小棒各3根，三角尺一副。

教学过程：

一、回顾整理

1.揭题：同学们，前面几节课我们学习了三角形的有关知识，今天这节课我们来上节三角形的练习课。（板书：三角形练习）

2.回顾：请同学们回忆一下，我们学习了三角形的哪些知识？

3.梳理：

（1）三角形的形状特点和各部分名称。

（2）三角形的底和高。

（3）三角形的三边关系。

（4）三角形的内角和。

（5）三角形按角分类。

（6）等腰三角形和等边三角形。

4.结构图

（1）为了看了更清楚，我们可以把这些内容适当归类，三角形的形状特点和各部分名称、三角形的底和高、三角形的三边关系、三角形的内角和可以看作是三角形的基本特点；三角形按角分类、等腰三角形和等边三角形可以看作是三角形的分类

（2）这样整理有什么好处？

（3）今后我们在梳理数学知识时，可以尝试采用这样的方法，使知识结构化、系统化。

二、基础练习

1.填空抢答

（1）每个三角形都有（ ）条高。

（2）一个三角形中最少有（ ）个锐角。

（3）自行车的三角架做成三角形，这是利用了三角形的（??）性。

（4）一个直角三角形的一个锐角分别是40°，另一个锐角是（ ）°。

（5）一个角形的两条边分别长5cm和8cm，那么第三条边的长度最短是（ ）cm；最长是（ ）cm。（取整厘米数）。