《6、三角形练习》优质课教案下载

《6、三角形练习》最新教案优质课下载

教学重点：通过知识的梳理、分类、整合，弄清知识的来龙去脉，整体上把握知识结构。

教学难点：学生整理完善知识结构。

教学用具：教师：课件 学生：三角尺

教学过程：

一、回顾整理 建构网络

师：《论语》里面有这样一句话：学而时习之不亦说乎。就是说学习时经常复习是一件快乐的事。今天，这节课老师就和同学们一起再次走进“三角形”，去体验复习的快乐。

1.师：我想用三根小棒，围成一个三角形，对这三根小棒的长度有什么要求？

（任意两边之和大于第三边）

师：看，老师这儿有三根小棒，围成了一个三角形。

2.师：想一想，三角形有什么基本特征呢？这是个什么三角形？∠1是几度，∠2是几度？a是以谁为底的高？（提一个问题，出示一个问题）

师：任选其中的一个问题回答，并说说从这个问题你还能联想到我们所学的哪些三角形的知识？

学生交流

（1）基本特征练习：

填空：

由三条线段（ ）围成的图形叫做三角形。三角形有（ ）个顶点，（ ）个角和（ ）条边。

从三角形的一个顶点到对边的（ ）是三角形的高，这条对边是三角形的（ ）。

下面每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（单位：厘米。填“能”或“不能”） （1）3，4，5（ ） （2）8，7，15（ ） （3）5，5，11（ ）你判断的依据是什么？

（2）三角形分类练习

判断下面各是什么三角形。

你是根据按角分来确定的吧。你是怎么判断出它是钝角三角形的？第二个还是等腰三角形，你是从边方面考虑的。

（3）角的度数练习

下面是3块三角形玻璃打碎后留下的碎片，先算出第三个角的度数，再说说它们各是什么三角形。

一个等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是多少度？追问：你是怎么想的？

一个等腰三角形的底角是35°，它的底角是多少度？

（4）作高的练习