苏教2011课标版《6、三角形练习》优质课教案下载

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三、教学目标

1.知识目标：让学生通过量、剪、拼、摆、折等活动，主动探究推导出三角形内角和是180

度，并运用所学知识解决简单的实际问题。

2.能力目标：让学生在学习活动中进一步增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

3.情感目标：让学生体会几何图形内在的结构美，并充分体会到学习数学的快乐。

四、教学重点：

使学生理解并掌握三角形的内角和是180°。

五、教学难点

验证所有三角形的内角之和都是180°。

六、教学设备

量角器、正方形纸、剪刀、各类三角形（也包括等边、等腰）实物投影、多媒体课件

一、导入。

　　1．谈话：你能说说我们手中两块三角尺的特征吗？

　　2. 学生结合三角尺进行交流。

　　引导学生主要从以下几方面交流：

　　它们都是直角三角形，每块三角尺都有一个直角；两块三角尺三个角的度数等。

　　3．提问：那么每块三角尺的3个内角的和是多少度呢？（板书：内角和）

　　4. 指名汇报，并说说是怎么想的。

　　教师根据学生汇报板书：90°＋60°＋30°＝180°

　　90°＋45°＋45°＝180°

　　二、学习新课。

　　1. 提问：三角尺3个内角的和是180°，其他三角形的内角和呢？

　　（学生猜测，也是180°。）

　　2．谈话：你打算用什么方法来验证你的猜想呢？

　　（估计学生会想到：量一量）