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《6、三角形练习》公开课教案优质课下载
2、在进行判断、推理和解决问题的过程中，提高分析、推理、判断等思维能力，进一步体会分类、演绎等数学思想方法，感受解决问题方法的多样，发展空间观念。
3、进一步了解三角形丰富的内容，获得运用知识的成功体验，积累操作和探究交流等活动经验，提高学习数学的自信心，增强学习兴趣和积极性。
教学重点：
三角形知识的运用。
教学难点：
应用知识分析、判断、推理和解释。
教学准备：
学习单；三角板、量角器。
教学过程：
一、整理知识，形成系统。
师引导：最近我们一直在学习三角形，课前每个同学都整理了学过的三角形的知识，现在在小组里交流一下，小组挑选、完善一份你们认识最好的，待会儿进行全班交流。
学生交流、讨论，形成小组意见。
全班交流、汇报。根据学生汇报情况，相机板书：
顶点、边、角
底和高
三边关系
性质 内角和
稳定性
按角分
按边分
注意及时纠正学生汇报中出现的问题。
师引导：三角形看似很简单，却有着如此丰富的内容。接下来就运用三角形的相关知识，帮助我们分析、解决一些实际问题。
二、组织练习，巩固提高。
谈话：前两天，小马同学和爸爸妈妈去了一趟老家，我们一起看看他们遇到了什么问题。
1、路线选择。