《7、认识平行四边形》精品优质课教案设计

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3、让学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

教学重点、难点：

1、探索平行四边形的特征。

2、画出平行四边形的高。

教学准备：课件，作业纸，小棒，三角板等。

教学过程：

一、认识平行四边形的特征

1、导入揭题：

（1）同学们，这些图形你们认识吗？

（2）（指着普通四边形）谁来说一说这个图形为什么叫四边形？（板贴：四边形）

板书：4条边 4个角

（3）这些图形中还有那些图形也是四边形？（其中长方形、正方形、平行四边形比这个四边形更特别）

（4）揭题：长方形和正方形的特别之处我们已经研究过了，今天我们重点研究认识平行四边形的特别之处。（板贴课题：认识平行四边形）

2、举例

（1）老师带来了几张图片，仔细观察，途中哪里有平行四边形？（指名指指）

（2）谈话：大家观察得很仔细，在这些物体的表面都发现了大小不同，形状各异的平行四边形。（课件抽象出平行四边形）

（3）为了便于观察，我们把它们排排整齐。（课件出示：排整齐的平行四边形）

（4）你们刚刚很快就找出了平行四边形，那你们会画一个平行四边形吗？（学生在作业纸上画平行四边形，在黑板上画一个平行四边形）

4、研究平行四边形的特征

（1）谈话：（展示学生作品）这些都是平行四边形。你们在画的平行四边形过程中有什么发现？跟同桌说一说你的发现。

（2）交流：你发现了什么？

对边平行。（指一指）这样平行的对边有几组？（板贴：两组对边分别平行）

还有呢？（板贴：两组对边分别相等）

（3）小结：两组对边分别平行，两组对边分别相等就是平行四边形的特征。

及时练习