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苏教2011课标版《7、认识平行四边形》优质课教案下载
教学重点:认识平行四边形,掌握平行四边形的特征。
教学难点:能画出平行四边形的高,明确底与高的对应关系。
教学准备:课件、三角尺、长方形、正方形等。
教学过程:
课前三分钟:出示三角形问:还记得这位老朋友有吗?你会作它的高吗?(预设:从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,三角形的高与底是垂直、对应关系。)再出示长方形、正方形问:它们有对边吗?(预设:有,摸一摸,有两组对边,对边都一样长。)(机动,给生活中的图形找对边。)过渡:学生们对以前的知识掌握的可真牢固,今天我们来继续深入的学习和研究我们的另一个老朋友平行四边形。可以上课了吗?引入新课:认识平行四边形
一、情境引入
1.课件出示教材第88页例题8图。
(1)提问:你能在图中找出平行四边形吗?
学生观察图片,说说图中哪里有平行四边形。
(2)追问:生活中还有哪些地方能见到平行四边形?
教师课件出示一些生活中的平行四边形:如停车位、篱笆书架等。
2.揭题。
同学们对平行四边形已经有一定的了解,今天这节课我们一起来进一步探究平行四边形,相信通过探究,大家将有新的收获。(板书课题)
二、交流共享
1.利用学具制作平行四边形。(多种感官参与学习活动,体验特点。)
谈话:你们想不想动手制作一个平行四边形?
引出活动,并提出活动要求:
(1)用学具袋里的材料制作一个平行四边形。
(提示:可以摆一摆、拼一拼、围一围······)
(2)在方格纸上画一个平行四边形。
(3)小组交流:画平行四边形时需要注意什么?
(4)完成活动后端正坐姿。
学生动手操作,教师巡视辅导。
学生展示预设:(1)七巧板拼、钉子板围;(2)小棒围,说说围的过程要注意什么;(3)展示方格纸画,对典型错误进行纠正。
过度:PPT出示在格子纸上画、小棒摆、钉子板上围等图片,抽象出学生们做出的平行四边形。师:同学们用了多种方法都做出了平行四边形,现在我们来仔细观察这些平行四边形可能有哪些特征呢?