四年级下册（2014年12月第1版）《7、认识平行四边形》集体备课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《7、认识平行四边形》集体备课教案优质课下载

2.认识平行四边形的高，明确底与高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高。

3.通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力，在活动中进一步积累认识图形的学习经验。

教学重点：认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。

教学难点：能画出平行四边形的高，明确底与高的对应关系。

教学准备：ppt课件，三角尺，练习纸等。? ?

教学过程：

一．认识平行四边形

1.情境导入

（出示PPT）师：你能在图中找出平行四边形吗？让学生上黑板找一找，指一指。

（PPT红线条闪一闪）

师：生活中还有哪些地方能见到平行四边形？

师：同学们对平行四边形已经有了一定的了解，今天这节课我们一起来进一步认识平行四边形。（贴板书：认识平行四边形，揭示主题）

画平行四边形

师：刚才同学们已经能找出生活中的一些平行四边形了，那你会画吗？请拿出活动单（1），在方格纸上画一个平行四边形，并想一想你是怎样画的。

全班交流。

生1：

师：请你说一说是怎样画的？

生1（预设1）：数三个正方形格子，连接对角线，再数三个格子，连接对角线......（将这些线段首尾相连，就是你画的平行四边形）

生1（预设2）：我先描 4个点，然后依次连接它们。

师：（预设1：你是通过数一数，数格子的方法画的）

（预设2：你是通过描一描的方法来画的，描出4个点）我们看看下一位同学的作品，他又是怎样画的？

生2：

生2：先数4个格子，画上下两条边，然后画左右两条边。

师：你借助了方格线用数一数的方法画出了一个平行四边形。老师这儿还有两个作品，我们来看看是不是平行四边形。

生3： 生4：