四年级下册（2014年12月第1版）《7、认识平行四边形》优质课教案下载

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二、教学重难点

1、经历知识的形成过程，掌握平行四边形和梯形的特征。

2、把理解平行四边形和长方形、正方形的关系确定为教学难点。

三、教学过程

（一）复习旧知。

1、同学们垂线和平行线学过了吗？

2、出示一组平行线，同学们请看大屏幕，这是一组？（平行线）（二）创设情境，初步感知。

1、老师在平行线间画了一个四边形（同时板书：四边形），你们看老师是怎样画的，你们会画吗？

2、（画四边形）好，那现在你们把作业纸拿出来，我们进行画四边形比赛，看谁能尽可能多的画出不同的四边形。

3、（交流画法）同学们都画好了吗？画了几个呢？同桌互相说说你是怎样画的。

4、（作品展示）（把具有代表性的作品贴到黑板上）指名说说你看懂了哪个图形是怎样画的。（你们不但要会说出自己是怎样画的，还要能看懂别的同学是怎么画出来的。师根据学生说的把相应的图形同时贴在黑板上）

（三）认识特征，明确关系。

1、比较异同点。（为了叙述方便，将作品编上序号）

（1）观察这些图形，它们有什么相同的地方？

（2）哪些是你知道的图形？说出它们的名称。

2、图形分类

（1）、师生合作把这些四边形分分类，并说说为什么这样分？(师指导点拨)

（2）、观察图形，想一想：平行四边形和梯形的边有什么特点（同学间互相交流、讨论）师引导学生认识平行四边形和梯形。

（3）交流小结

（并随机板书：平行四边形：有两组对边平行的四边形 ? 梯形：只有一组对边平行的四边形 ）

（4）、验证结论。

集体交流四边形的关系，并用集合圈表示。

3、生活中的应用。

（1）、同学们，今天老师给你们现场搬来了一把梯子，想不想看，（出示梯子图片）谁来指一指比划一下图片上哪里有梯形。（指名）

（2）、说一说我们身边哪些物体上有平行四边形和梯形。也可以在老师提供的图片上找一找。