四年级下册（2014年12月第1版）《7、认识平行四边形》优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《7、认识平行四边形》教案优质课下载

2、使学生在观察、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四边形的基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。

3、使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。

教学重难点：

教学重点：进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高和底并学会画高。

教学难点：引导发现平行四边形的高。

教具准备：

师：白板课件

生：每组准备小棒、钉子板、方格纸、空白纸、画有平行四边形的纸、直尺、三角板、量角器等。

课时安排：1课时

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1.课前魔术：出示一个长方形。（Flash呈现“长方形”）

提问：谁能说说长方形有哪些特征？

生：两组对边分别平行且相等。四个角都是直角。

Flash变化成平行四边形。

2.谈话：图形从长方形变成了一个新的图形。你知道它叫什么吗？它和我们的长方形有着怎样的相似之处呢？这节课我们就一起来认识平行四边形。（揭示课题：认识平行四边形）

二、师生合作，探究新知。

1、在生活中找平行四边形

师：平行四边形在我们的生活中无处不在的，老师带来了几张图片，我们一起来找一找 （出示课件：门口的电动门、教学楼的楼梯、花园的篱笆）

你能找到上面的平行四边形吗？（图片淡出，留下图片下方对应位置的平行四边形）

师：生活中还有哪些地方能见到平行四边形？（师拖拽放大图片）

2、通过做平行四边形进一步感知其特征，猜测更具体。

师：现在闭上眼睛想一想，平行四边形是什么样子？

如果让你自己动手做一个平行四边形，你会吗？

师：小组合作，利用手中的材料做一个平行四边形吧。做完之后，再和小组内的同学说一说你是怎样做？（教师巡视指导，并用手机收集学生作品）