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苏教2011课标版《8、认识梯形》公开课教案优质课下载
2、借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考能力。
教学重点：
掌握梯形的特征，会画梯形的高。
教学难点：
?画梯形的高。
教学准备：
教师准备：平行四边形、长方形、正方形，等腰梯形、直角梯形、一般梯形图片各若干张，作业纸，课件。
学生准备：剪刀、平行四边行、三角形、三角尺等。
教学过程：
一、激趣导入
出示一个梯形被挡住一部分，让学生猜一猜可能是谁？
学生可能回答：平行四边形、梯形、不规则图形……
然后移开遮挡物，是梯形。
揭示课题，今天我们就来学习梯形的有关知识。版书课题：认识梯形。
在认识梯形之前，让学生想一想你想学习梯形的哪些知识？
学生畅所欲言。
二、探究新知
让学生从信封带里拿出梯形，学生会发现没有梯形。
这节课我们研究梯形，没有梯形怎么办？学生会说剪出一个梯形。
1、用平行四边形剪梯形。
要求：只能见一下，学生剪。
求学生上台剪，并让孩子说一说用平行四边形剪好吗？好在哪里？
学生感受有一组对边平行，一组对边不平行。
2、用三角形剪梯形。
也是只能剪一下，学生剪，一边剪一边想剪的时候要注意什么？