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四年级下册(2014年12月第1版)《8、认识梯形》新课标教案优质课下载
2.使学生借助操作、观察等活动,抽象、概括梯形特点,了解梯形的高的特点,体会认识图形的过程,提高观察、感知和抽象、概括等思维能力,发展空间观念。
3.使学生了解梯形这样的几何图形存在于现实世界,初步体会数学是客观事物的抽象,产生对数学知识的兴趣,提高学习数学的积极性。
教学重点:
认识梯形。
教学难点:
提取和概括梯形的意义。
教学准备:
学生每人准备一张长方形纸,七巧板
教学过程:
一、引入课题
提问:这个单元中我们已经认识了哪两种图形?三角形是怎样的图形?平行四边形呢?
四边形中除了认识过平行四边形,还有哪些认识过的图形?
引入:今天我们认识四边形中的另一种图形,它是梯形。(板书课题)那什么是梯形呢?我们还是通过自己观察、照样子画图、找出特点这样的过程,认识梯形是怎怎样的图形。
二、认识梯形
1.感知梯形
出示例9主题图。
让学生找出图中红色线段围成的图形,观察是怎样的形状。
提问:你看到的图形是哪些物体面的形状?它们是怎样的形状?用自己的话说一说。
说明:大家看到了图中的屋面、梯子框、足球门侧面的形状都是四边形的,我们把这些面的形状画下来,是这样的图形。(从图上抽象并呈现图形)像这样的四边形就是梯形。
2.探究特点。
引导:仔细观察这些梯形的形状,在课本的方格纸上画一个梯形,并且联系平行四边形想一想它们有什么区别,再和同桌互相说说梯形有什么特点。
交流:你画出的梯形是怎样的?把你画的梯形和大家交流。(指名呈现画的梯形)
提问:大家画出了大小不同、形状不一样的梯形。你能观察画出的梯形,说说梯形有什么特点吗?
追问:梯形和平行四边形有什么不同?
指出:大家发现梯形也是四边形,有4条边和4个角;和平行四边形比较,梯形只有一组对边平行,另一组对边不平行。像这样,只有一组对边平行的四边形叫作梯形。(板书:只有一组对边平行的四边形叫作梯形)