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苏教2011课标版《8、认识梯形》最新教案优质课下载
学情分析：
本节课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的本质特征和平行及平行线间的距离等有关内容，为本课教学做好了一定的知识、技能准备。梯形虽然是学生初次接触的图形，但在实际生活中，学生已建立了一定的表象，只是很难准确地抽象出它的本质属性，另外对于梯形高的概念的理解和画法上存在一定的难度。
教学目标：
1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。
2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。
3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。
教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。
教学难点：画梯形的高。
课前准备：课件。
教学过程：
一、情境引入
1.课件出示：你知道下面的图片里是什么图形？
2.课件出示例题9情境图。
提问：你能说出图片上这些物体的名称吗？这些物体上都有相同的什么图形？
3.课件出示从物体上抽象出的几何图形：
教师指出：像上面这样的四边形叫梯形。
3.揭题。
这节课我们就一起来认识梯形。（板书课题：认识梯形）
二、探索新知，交流共享
1.画梯形。
引导：刚才同学们已经能找出生活中的一些梯形了，那我们能不能自己画一个梯形呢？请同学们在教材的方格纸上画一个梯形。
（1）组织学生在教材方格纸上画出梯形。
教师巡视，了解学生的画图情况，纠正学生的错误操作。
（2）展示学生画好的梯形，进行集体评议。
教师在黑板上画出一个梯形。