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《10、整理与练习》最新教案优质课下载
2、培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。
3、培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。
教学重点
整理知识，灵活运用三角形、平行四边形和梯形的特征来解决问题。
教学难点
培养学生回顾、整理知识的能力，以及探索与实践的能力。
教学准备
课件，信封，平行四边形。
教学过程
梳理知识
齐读课题，明确本节课学习内容。
师：谁能猜猜这节课是整理什么吗？
生：整理知识
师：整理什么知识，怎样整理知识？这节课我们就来学习这个内容。
教师拿出一个信封，让学生猜测信封里的图形。
（1）梳理按角分的三角形
（先露出一个锐角）
师：小荷才露尖尖角，它会是什么图形呢？谁来说说看。
生：锐角三角形。
师：你是怎么看出来的？锐角三角形的定义是什么？
生：有三个锐角的三角形是锐角三角形。
师：只有锐角三角形有锐角吗？
生：还有直角三角形、钝角三角形。
师：分别说出直角三角形、钝角三角形的定义。
（2）梳理按边分的三角形