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《10、整理与练习》优质课教案下载
教学重、难点：
整理知识，灵活运用三角形、平行四边形和梯形的特征来解决问题。
教学准备：
课件、一个平行四边形、两个完全一样的梯形和一把剪刀。
教学过程：
一、知识系统整理
提问：这单元，我们认识了哪几个图形？
二、分知识点整理练习
1.复习关于三角形的知识并进行相关练习。
三角形是怎样形成的？三角形有什么特征？三角形的边有什么特点？三角形的角呢？
三角形又有什么特性？
三角形是如何分类的？按角分，可以分成哪些三角形？按边分，可以分成哪些三角形？等腰三角形有什么特征？等边三角形呢？
想一想：完成教材第93页“练习与应用”第2题。
这道题是根据锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特点进行分类。
算一算：完成教材第94页“练习与应用”第3题。
这道题是综合运用三角形的内角和的知识来解决问题。第（2）小题是求直角三角形的一个内角，只要用90减去另一个内角就可以了；第（3）小题是求等腰三角形的一个底角，用（180－顶角）÷2来计算。
练一练：完成教材第94页“练习与应用”第4题。
这两道题都要运用三角形任意两边长度的和大于第三边的知识来解决。
2．复习平行四边形和梯形知识并解决相关问题。
什么是平行四边形？平行四边形有哪些特征？
什么是梯形？梯形的各部分名称及梯形有多少条高？有哪些特殊的梯形？直角梯形有什么特点？等腰梯形呢？
移一移：完成教材第94页“探索与实践”第7题。
（1）让学生思考怎样将一个平行四边形分成两个图形后平移成一个长方形。
（2）动手在平行四边形纸片上画一画，剪一剪，移一移。
（3）交流讨论。