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苏教2011课标版《★多边形的内角和》精品教案优质课下载
2.通过类比、推理等数学活动，探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性，培养推理能力和语言表达能力，体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。
3.让学生在积极参与过程中获得成功的体验，并积累一定的数学活动经验。
三、教学重难点
教学重点：多边形内角和以及外角和。
教学难点：多边形内角和以及外角和的推导。
四、教具学具
教具：多媒体课件
学具：学习任务单
五、教学过程
（一）引入课题，提出问题
1.创设情境
师：同学们，请看大屏幕，这是什么图形？（课件依次出示三角形、长方形、正方形、梯形、五边形、六边形……）这些图形都叫多边形。
2.揭示课题
师：这节课，我们就来探索这些多边形的内角和（板书：多边形的内角和）
3.提出问题
师：看看这些多边形，你知道哪些多边形的内角和？
生:三角形内角和是180°，长方形和正方形的内角和是360°。
师：三角形的内角和是180°，我们刚学的。长方形和正方形的内角和是360°，你们确信吗？为什么那么肯定？
生：长方形和正方形的四个角都是直角，4个90°加起来和是360°。
师：多边形的内角和与它的边数有没有关系？有什么样的关系呢？（学生猜想）
猜想1：三角形的边数相同，内角和就相同。我想，四边形的内角和可能也是一样的度数？五边形、六边形内角和可能也是一样的度数？
猜想2：多边形的边数越多，内角和越大？
……
（二）自主探究、动手操作
1.明确探索过程