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苏教2011课标版《1、用数对表示具体事物》最新教案优质课下载
含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。
2.经历用数对描述实际情境中物体位置的过程，进一步发展空间观念。
3.积极参与学习活动，感受数对与生活实际的联系。
教学重点：用数对确定位置。
教学难点：用数对确定位置。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
1. 激发兴趣，产生需要。
师：今天，老师带来了我们班同学的一张图片，想看吗？
生：想。
师：（多媒体出示学生方阵图）请看大屏幕，你能用手指一指洪金辉在哪里吗？
生齐指出洪金辉，师点击课件圈出洪金辉。
师：他有句话想对你们说，想听吗？
生：想。
师：请仔细听！（同时出示洪金辉的声音：同学们，你们能说一说我在方阵里的什么位
置吗？）
师：谁来说一说？
生1：左边数第4组第5个
生2：右边数第2组第5个
生3：前面数第5排第4个
生4：前面数第5排第2个
生5：后面数第1排第4个
生6：后面数第1排第2个
师：听了你们这么多说法，你们想听一听洪金辉他自己的想法吗？