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4. 会书写句子 He is tall and strong.
能力目标：能用Who is…? He/ She is句型进行询问和描述。
情感目标：1. 通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过本课的学习，增强学生爱生活的意识。
教学重点：掌握句型Who is she/ he ? 及其回答 She/ He is …
教学难点：strong的发音
课程资源
教材：辽师大版小学英语四年级上册 Unit 3 He’s our PE teacher 第一课时
教具：图片、实物玩具、单词卡片、课件
教学内容与过程
Step 1:Warm-up
Greetings and sing a song together
【设计意图】热身复习巩固旧识，简单英文儿歌吸引学生注意力，使学生迅速投入到英语学习中。
Step2: Presentation
T: Look at this picture. Can you ask? (PPT出现图片和对话)
T: Hello, boys and girls! Is this your PE teacher?( PPT呈现体育教师图片)
Ss: Yes, he is.
(PPT呈现He is our PE teacher.课文标题)
T： (领读，贴标题)
【设计意图】由旧及新，自然而然引出新知，降低难度，提高学生的学习兴趣和学习效率
T: He is a man.
师领读man 生分别读
T: a a a / ?/ / ?/ / ?/
引导学生读grandfather, family
PPT出现光头强图片，露出手指。
T: He is a man. Can you guess who is he?
学生猜不出逐渐露出衣服，看谁最先猜准
同时出现文本He is＿.
Ss: He is Guang Tou qiang
PPT呈现宇文玥图片，部分被遮盖