1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《2、用数对表示平面上点的位置》新课标教案优质课下载
教学重点
掌握用数对表示平面上点的方法。
教学难点
感受数对与平面上点的对应关系。
教学过程
激活认识，引入课题
?1．回顾激活。?
提问：我们学习的确定位置的新方法是用什么确定的？数对表示什么意思？你举个例子说说。?
什么是列，什么是行？（板书：竖排——列?横排——行）?出示数对（3，2）、（4，2）、（3，4）。提问：上面的数对各表示什么位置？哪些表示同一列的位置？表示同一行位置的呢？??
2．引入课题。?
谈话：我们认识了数对，知道了竖排是列，横排是行，学会了用数对确定位置。今天继续学习用数对表示位置，学会用数对表示平面上点的位置。?
（板书课题）?
二、学习新课，掌握方法?
1．引出例2，认识格子线表示的列和行。?
（1）先出示没有方格的、有方向标志的表示公园景点的平面图，说明是红山公园的平面图，图上表示出了方向和各个景点所在的位置。?
提问：红山公园有许多景点．你现在能用数对表示出每个景点的位置吗？为什么不能用数对表示？?
说明：有些同学觉得．这里的景点不是像座位那样竖排、横排整齐地排列的，不好用数对表示。有的说这里没有列和行，不能用数对表示位置；要用数对表示位置，需要有列和行。那这样的图上怎样确定列和行呢？在数学上，通常用格子线来表示列和行。（在平面图上呈现格子线，成方格图）有了格子线，就能找出列和行了。?
（2）呈现列和行。?
引导：我们一起来确定各是第几列和第几行。先看列，你想怎样确定各是第几列？说说你的想法。?
提问：表示起点或开始一般用哪个数？提问：上面的数对各表示什么位置？哪些表示同一列的位置？表示同一行位置的呢？??
2．引入课题。?
谈话：我们认识了数对，知道了竖排是列，横排是行，学会了用数对确定位置。今天继续学习用数对表示位置，学会用数对表示平面上点的位置。?
（板书课题）?
二、学习新课，掌握方法?
1．引出例2，认识格子线表示的列和行。?