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苏教2011课标版《●数字与信息》集体备课教案优质课下载
3.使学生感受数字编码在日常生活里的广泛应用，激发数学学习兴趣，培养数学应用编码的能力。
教学重点：了解数字编码的特点和方法。
教学难点：感受和发现数字表示的信息。
教学过程：
导入：前段时间有两档特别火的电视节目《中国诗词大会》，听过吗？《朗读者》，看过吗？主持人董卿姐姐又火了起来了，成了人们心里的国名女神，节目里她总是信手拈来几句特别合适的诗词佳句。腹有诗书气自华嘛！她自然成了大家心里的女神。今天张老师也给同学们带来一首古诗，这首诗是我们进入小学学的第一首启蒙诗，它是由10个数字组成的诗，（板书：数字）读来朗朗上口，欢快活泼。原来我们每天都会接触到的数字也可以是诗呢！
新授：1.张老师这儿有一个数“110”你怎么读？（生读）总结：当是数的时候读一百一十，当是电话号码的时候读110.生活中还有很多这样的电话号码，我们一起来认识下。
2.这是一封朵儿小朋友写给她妹妹的信，在这个信封上，你看到了什么数字编码吗？这是什么编码呢？（邮政编码）想了解226009这个邮政编码表达的信息吗？先把你了解到的信息和同桌交流下。再来说说226300这个邮政编码表达的信息。同学们，实际交寄邮件的时候，信封上已经写了地址了，为什么还要邮政编码呢？我们一起来听一听：在交寄邮件后，邮政局的工作人员根据信封上的邮政编码进行人工分拣或者用信件分拣机进行自动分拣，从而使邮件更加快速，准确地投递。
3.认识朵朵小朋友，从这张图片里你能找到哪些数字信息呢？认识身份证号码所表达的信息。分享身份证号码的变动。
实践：
1. 这是张老师家对门儿的省份证号码，你们能根据这些编码分析出对应的人是谁吗？完成习题，集体订正。
刚才37号同学完成得特别好，37号是谁？如果张老师从学校的广播里喊37号，那还是他吗？那我们能不能给自己设计一个学号，在我们学校这个学号就表示唯一的你？学生先尝试，再一一检验是否唯一
我们的生活中离不开各种的数字编码。车牌号码将全国各地的车辆进行分类，便于统一管理，方便查询找；公交车按照线路进行编号，简单好记，给人们外出带来了极大的方便；我们南通是个发展中的大城市，给每一条街道，每一座楼，每一个家族，宾馆的每一个房间都编上号码，也显得尤为重要；要在知识的海洋里尽情遨游，了解各种图书的编号也能给我们带来很大的方便。同学们，如果你对哪种编码感兴趣，课后可以了解相关知识，写一篇数学小日记《生活中的数字编码》