《●数字与信息》优质课教案下载

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3. 通过对数字编码信息及价值的研究，进一步激发学生对数学学习的兴趣，体悟数学的价值，并在利用数字进行编码，解决生活中的编码问题的过程中，使学生享受数学学习的成功快乐。

教学重点：

组织学生收集、观察、分析数字编码现象，了解生活中一些常见的数字编码的含义及方法，探索发现身份证等编码基本知识，学会分析和获取其编码信息，解决一些简单的生活中的数字编码问题。

教学难点：

正确理解数字编码的方法，发现身份证等编码信息及基本编码方法，能正确、合理、灵活和科学地自主编制一些生活中的数字编码问题。

教学准备：

组织学生自主采集生活中数字编码的现象，收集父母及本人的身份证号码，了解身份证、电话号码等有关编码知识和信息，采集一些生活中数字编码的信息教学过程：

一、导入

出示生活中的数字图片，交流其中的信息。

师：数字既可以组成数字表达信息，也可以组成编码来表达信息。今天这节课我们主要研究数字编码是怎样表达信息的。

二、探索活动

1.了解常用电话号。

（1）出示常用服务电话号码。说说各是什么号码。

（2）再出示普通电话号码。对比观察比较。为什么这些长，而常用服务号码短？

（3）小结：数字在编码时要根据实际需要来确定，要注意简洁、唯一。

2.了解身份证号码

（1）小组交流自己和家人的身份证号码。讨论教材中的第一个问题。

（2）集体交流

3.了解邮政编码

（1）老师介绍邮政编码

（2）出示邮政编码

（3）交流对邮政编码中信息的了解。

（4）教师小结。

三、巩固应用

1.展示考试准考证号