四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》精品优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》精品教案优质课下载

【学情分析】

经过课前调查，发现学生对行政区域的级别大小没有概念，而寄信在学生的生活中已经很少碰到，因此对于邮政编码的知识几乎没有。于是决定选取身份证编码的内容，让学生记录自己及父母的身份证号码，再通过调查、上网搜集有关身份张编码所表示的信息，通过了解身份证号码的含义，引导学生学习探索数字编码的简单方法，培养学生的实践能力。

【教学目标】

1.知识与技能：让学生在调查、观察、交流活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，发展实践能力。

2.过程与方法：在调查研究等学习过程中培养学生猜想、推理、迁移等数学思维能力。

3.情感态度与价值观：在亲身经历中激发学生数学学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

【教学重难点】

教学重点是了解数字编码的意义和作用，体会实际价值。

教学难点是研究数字编码的编排思想和方式。

【教学环境与准备】在windos7系统下使用希沃白板教学。学生准备居住地邮政编码；爸爸妈妈和自己的身份证号码。

【实践活动思路】课前调查了解（突出“有效”）——课中交流研究（突出“动脑”）——课后尝试实践（突出“尝试”）——整个教学过程要突出“体验”、“感悟”。

【教学过程】

一、情境引入

师：同学们请看课题，你觉得今天学习的内容和什么有关呢？

师：记忆力真棒，那老师看看大家的想象力是不是丰富，（课件出示1）看，这你想到了什么？（1名、1个人、1本书。。）现在呢？（10个。。。。）（直接出示110）（生：报警的电话号码）

师：嗯，报警的电话号码有什么用？（课件出示119视频、120视频）呀，着火了，怎么办？（拨打119,）119是什么电话？这下怎么办？（拨打120救护电话）

【说明】110、119、120是生活中常见的特殊电话号码，教师利用电子白板将这一视频进行真实再现，唤醒了学生的已有知识。

二、了解特殊的电话号码

师：除了110、119、120，生活中还有很多这样特殊的电话号码？

（课件出示112 114 117 121 122 12315 ）

那这些号码你知道哪个？（请学生超链接出自己认识的电话号码）。这些号码有些都是在特殊情况下应急才用的，有些还关系到人身财产安全，所以我们不可以随意——拨打。如果把110报警电话改成35761986？感觉怎样？生：数字少、简洁、容易记。

师：虽然这些数字很简洁、容易记，但是我们看到这些数字就会想到一些信息。今天我们就来研究数字与信息（板书课题：数字与信息）

【说明】利用电子白板的超链接功能来认识生活中其它常见的特殊电话号码，学生上台操作简便。

三、了解邮政编码

（1）多媒体出示信封：222001 江苏省连云港市新浦区建宁路10号 惠清老师收