苏教2011课标版《八、确定位置（通用）》集体备课教案设计

苏教2011课标版《八、确定位置（通用）》集体备课教案优质课下载

【教学重点】

在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。

【教学难点】

结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。

【教学流程】

一、课前交流，巧铺垫。

屏幕显示：美丽课堂 动手实践 自主探索 合作交流

谈话：近年来各所学校都在开展张家港市“美丽学校”建设行动计划，要打造美丽课堂，就需要我们每位同学积极参与，人人争做学习的主人，学习过程中努力用好三种重要的学习方式：动手实践、自主探索、合作交流。人人争当美丽学生。

谈话：同学们，老师这里有一些关键词，你能从关键词中知道这首描写了谁吗？出示：（ 粉笔 清风 讲台 晴雨 加上脏腑嘴舌 思想 教必有方滴滴汗水诚滋桃李满天下 诗赋 勾股 文思 地理 连同艺经 书字 雅心 诲人不倦点点心血勤育英才泽神州）学生说描写了教师。

的确是描写了教师，而且是美丽教师的形象。美丽课堂当然也离不开美丽教师，老师正努力争做一个美丽教师呢！所以老师很想把这些关键词记住，但这样的关键词读起来有点费劲，而且也不容易记住，原来这首诗是这样的，屏幕显示：（同时教师有感情地背诵这一首诗：一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨加上五脏六腑七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水诚滋桃李满天下十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理连同六艺五经四书三字两雅一心诲人不倦点点心血勤育英才泽神州）

引导学生说一说这首诗有什么特点？并提问：知道老师为什么能背得这么熟吗？老师就是用这个特点去背诵的。（整首诗用一到十，再十到一串联而成。文学中用到了数学中的数字）板书用数

视时间而定，也可教师直接在出示时就流利地背诵。如时间充足教师可再非常流利地背这首诗，生自由说。

出示老师的背诵秘诀，用数 确定位置 贴出板书备用。

二、寓教于乐，玩中学。

谈话：文学中可以出现数学知识，还能巧妙地运用数去确定位置，帮助记忆。在我们的生活中很多时候都能用数学知识来解决实际问题。

出示图片：同学们喜欢玩QQ农场的游戏吗？想看看老师的QQ农场吗？

老师的农场里什么也没种，老师可以到农场商店里买些种子和鱼苗。

出示农场种子和鱼苗图片。（激发学生参与学习的热情）

师：见过这些图片吗？生：见过。

师：你们知道老师最后买了什么种子和鱼苗吗？

我先不告诉你，让我们先来玩一个游戏，游戏的名称叫：“师生默契大考验”。

卢老师第一次和大家上课，但老师相信只要我们积极思考。一定能够做到“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”那还等什么，开始吧!

1.“师生默契大考验第一关”

游戏规则：不能说与所选图片上种子和鱼苗的每一个字，只能用数学语言来表述。

和学生一起参与游戏。统一题目：你最喜欢哪张图，请按规则说给老师听。视情况可以学生说规则，教师猜；也可以教师说规则，学生猜。