苏教2011课标版《4、图形王国》优质课教案下载

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同学们，知道今天我们要研究什么内容吗？

真聪明！今天这节课就让我们走进多边形的王国，开始我们的探索之旅吧！

看，谁来迎接我们啦？（长颈鹿）

长颈鹿给我们带来了什么见面礼呢(PPT出示)，让我们一起数一数是几边形？（十边形）

十边形的内角和是多少度呢？相信通过今天的研究你一定能找到答案。要研究多边形的内角和，你觉得我们可以从哪个图形入手？

是呀，在数学上要解决复杂的问题，通常我们从简单的入手。不过三角形的内角和我们已经研究过，是多少度？所以接下来我们要研究？

二、探究四边形的内角和

你能先猜一猜四边形的内角和是多少度吗？

嗯，这是我们提出的猜想，接下来还需要举例验证

那我们就赶快进入第一环节——内角和探秘

内角和探秘

1、画一画：每人用numberkiz软件多边形功能任意画一个四边形。

2、算一算：用你喜欢的方法求出任意四边形的内角和。

3、说一说：在小组里说一说，你是怎样探究四边形内角和的。

教师巡视，让不同方法的学生推屏展示，鼓励先完成的同学小组内说说你是怎样探究四边形的内角和的。

哪位同学来介绍一下，你是如何探究四边形的内角和的？

学生展示用numberkiz软件创造四边形，通过量一量、拼一拼、分一分的方法探究，最后全班用几何画板验证。

现在把我们的探究结果写在黑板上。组长填写探究学习单

总结：回顾刚才我们探究四边形内角和的过程，我们先提出猜想四边形的内角和可能是360度，接着用numberkiz、几何画板软件创造了很多四边形，用量一量、拼一拼、分一分的方法举例验证，最后得出结论，四边形的内角和是360°。

三、探究五边形的内角和

接下来，我们要探究哪个图形？让我们一起进入第二环节——小试牛刀，请一位同学来读一读活动要求。

小试牛刀：

1、画一画：每人用numberkiz、几何画板等软件多边形功能任意画一个五边形。

2、算一算：选择你喜欢的方法算出五边形的内角和，并把你的研究成果截图或者拍照上传到百度网盘中。

3、说一说：在小组里说一说，你是怎样探究五边形内角和的。