五年级上册（2014年6月第1版）《1.认识负数（1）》集体备课教案设计

五年级上册（2014年6月第1版）《1.认识负数（1）》集体备课教案优质课下载

教学重点：理解负数的意义。

教学难点：理解负数的意义及0的内涵。

教学准备：教学多媒体，课件及微课小视频。

教学过程：

一、游戏导入：我反，我反，我反反反。

1.介绍游戏规则后师生互动游戏。

2．导入课题，师：其实像“买进30千克和卖出30千克，转入5名学生和转出5名学生”等这样的一组相反意义的数，在数学上可以用正数和负数来表示。（板书课题：正数和负数）

二、看微课自学，感知生活中的正、负数。

1．完成第一板块自主学习任务单。

自主学习是一种重要的学习方法，今天这节课我们继续采用看微课独立学习的方法。

师：学习上，独立思考很重要。请你带着以下问题看视频仔细思考：

（1）视频中哪些地方用了正数和负数？

（2）你能记下其中一组正、负数并读出来吗？

（3）我能说出一对生活中的正数和负数。

2．学生说收获，写数。

（1）从视频中，我学会了正数和负数的读法和写法。

（2）从视频中，我了解了正负数的含义。

3．生活中的正负数。

师：其实，只要细心观察，我们就会发现生活中的正、负数无处不在，生活中还有哪些地方有正负数？

（1）请你写出存折中的正数和负数是？你是怎么写的？（出示存折图片）

师：如果老师下午去银行取1000元，银行的工作人员会在存折上打出什么？

如果我本月的工资2800元到帐了，银行的工作人员又会在存折上打上什么？

写正数时前面的“+”可写也可以省略不写，负数前面的“-”也可以省略不写吗？小结：存折里的正数、负数各表示什么？

（2）用正负数表示海拔高度。

投影：吐鲁番盆地比海平面低155米，是我国地势最低的地方。珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米。