苏教2011课标版《1.认识负数（1）》公开课教案下载

苏教2011课标版《1.认识负数（1）》公开课教案优质课下载

教学重点：初步理解负数的意义，知道0既不是正数，也不是负数，负数小于0。

教学难点：理解正数、负数和0之间的关系。

教学过程：

一、游戏导入

今天老师要带着大家来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。

游戏规则是：老师说一个字或词，你们要快速地说出与我说的意思相反的字或词。

1、上? 2、左?3、前 4、里 5、起立

引入谈话：在生活中像这样意思相反的情况还真多，今天我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。

二、合作探究，认识新知

(一)、初步认识负数，教学读写方法

1、认识温度计

老师是一个非常关注天气变化的人，几乎每天都要看天气预报。那你们知道是用什么来测气温的吗？（课件出示温度计）

（1）介绍摄氏度℃和华氏度°F，说明我国是用摄氏度来计量温度的。

（2）观察温度计上数字的排列有什么规律？

（课件突出两个刻度10）这两个10表示的温度一样吗？为什么？

认识0℃、零摄氏度以上、零摄氏度以下、每一小格所表示的刻度值。

2、今天老师也想给大家做一次气象员，为大家播报一下去年12月某一天的天气。(出示温度计图)

（1）南京多云转晴，你能从温度计上面看出南京的最低气温吗?

（2）上海多云，上海的最低气温是多少?这温度和南京的比怎么样？我们可以说是零上4摄氏度。

（3）北京多云，根据你的生活经验，北京冬天的气温通常要比上海和南京怎样?（出示温度计图），你能从温度计上面看出北京的最低气温吗?和上海的一样吗？（正好相反）

小结：刚才三个城市的最低气温，非常巧，南京正好是0摄氏度；而上海超过了0摄氏度，是零上4摄氏度；北京却低于0摄氏度，是零下4摄氏度。这是一组相反的量。

在数学上怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？?

3、教学正负数的读写法

零上4摄氏度记作+4℃或4℃，零下4摄氏度记作-4℃。?

“+4”读作正四，在写的时候，只要在4前面加一个“+”——正号，“+4”也可以写成4。