苏教2011课标版《1.认识负数（1）》精品优质课教案设计

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教学难点：用正数和负数描述生活中的现象。教学准备教师准备：教学光盘。 教 学 设 计二 次 备 课一、游戏导入，揭示课题

游戏规则是：老师说一句话，你们要快速说出与它意思相反的话。比比看，谁反应最快。

向上看；向前走200米；电梯上升5层；我在银行存入1000元钱；小卖部赚了500元；

引人谈话：在生活中，像这样表示意思相反的量还有很多，今天我们将研究如何用数学的方法表示这些意思相反的量。

板书课题：负数的初步认识

师：负数，就是用于表示相反意义的量，如果规定其中一个量为正，则另一个量为负。

二、教学例1

1.情境引入：电脑播放天气预报节目片头。

收集某天三个城市的最低温度资料，并用温度计表示出来。

2．出示例1的三幅分别显示三个城市某一天最低气温的温度计图。

（1）介绍“摄氏度”和“华氏度”的含义，并指导看温度计的方法。

（2）提问：从图中你能知道些什么？上海的气温和南京比，怎么样？北京的气温和南京比，怎么样？

（3）质疑追问：上海和北京的气温一样吗？不一样在哪儿？

小结：上海的气温是零上4摄氏度，北京的气温是零下4摄氏度。以0摄氏度为分界，一个在0摄氏度以上，一个在0摄氏度以下。一上一下，正好相反。

追问：那么，在数学上怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度呢？

学生讨论并集体交流。

小结：为了便于表示，通常规定零上4摄氏度记作+4摄氏度或4摄氏度，规定零下4摄氏度记作-4摄氏度。

3．教学正数和负数的读、写法。

师：“+4”读作正四。在写的时候，只要在4前面加一个“+”（正号），“+4”也可以直接写成4。“-4”读作负四，书写时，只要先写“-”（负号），再写4。（教师板书）

问：这个负号可以省略吗？

现在，我们可以说那一天上海的气温是+4℃，北京的气温是-4℃。

三、教学例2

1.介绍新疆吐鲁番盆地一天中气温变化的情况。

我们知道，不同的地区温度是不一样的，在我们国家，有些地区，在同一天内，也会产生很大的温差。“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”就是对我国海拔最低的地区吐鲁番盆地一天气温变化最形象的描述。

指出：吐鲁番盆地的气温在一天中有如此大的变化，与这个地方的地形特点以及海拔高度有关。