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五年级上册（2014年6月第1版）《1.认识负数（1）》集体备课教案优质课下载
1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
教学重难点:
教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学过程:
一、教学例1
1、情境引入。
电脑播放天气预报片头
师：老师收集了某天三个城市的最低温度资料，并用温度计显示。
2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。
出示图片：南京0摄氏度
师：你是怎么看出来的？
老师介绍温度计的看法
出示图片：上海4摄氏度
师:那一天上海的最低气温是多少度？
师：和南京比，上海的气温怎样？
出示图片：北京零下4摄氏度
师：和南京比，北京的气温怎么样？
同时出示上海、北京二地的气温图片。
师：上海和北京的气温一样吗？
师：在数学上怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？
3、介绍正负数的读写法。
师：规定零上4摄氏度记作+4摄氏度或3摄氏度，规定零下4摄氏度记作-4摄氏度。