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师梦圆小学数学教材同步苏教版五年级上册1.认识负数(1)下载详情
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五年级上册(2014年6月第1版)《1.认识负数(1)》最新教案优质课下载

使学生利用直观的情境理解负数的含义,感受从生活现象中抽出负数的思维过程和数学思维方式的价值,初步体会数的扩展,进一步发展数感和符号意识。

使学生体验数学与日常生活的密切关系,进一步体验数来自现实世界;产生对于数的表达方式的兴趣,促进学习数学的积极性。

教学重点:认识和理解负数的含义。

教学难点:理解负数表示的量。

教学过程:

观察情境,认识负数

1、教学例1

出示中国地图的图片。

提问:同学们,请看,这是什么?

生:中国地图。

谈话:我们中国历史悠久,资源丰富,并且地域广泛。同一天同一时刻,不同城市的温度也不同,尤其是南北方城市,温度差异更大。要想了解温度,先要认识测量温度的工具。

出示温度计图。

要求:仔细观察这个温度计,你有什么发现?同桌间交流。

学生独立观察后交流发现,组织全班交流。

生1:两种温度单位,摄氏度和华氏度。

生2:左边刻度每一大格是10,每一小格是2。

生3:具体温度,看红色液面对应的刻度。

生4:0摄氏度是零上温度和零下温度的分界。

小结:温度计上有两种度量温度的单位——摄氏度、华氏度。单位不同,使用的刻度也不同,我国习惯使用摄氏度作为度量温度的单位,所以,华氏度及其刻度不做研究。现在温度计上液面对应的刻度是0,表明是0摄氏度。比0摄氏度高的温度是零上温度,比0摄氏度低的温度为零下温度。零下温度与零上温度是以0摄氏度为分界。

谈话:这是南京某一天的最低气温,你还想了解别的城市温度吗?

温度计显示零上20摄氏度。

谈话:这是阳光明媚的三亚,它此刻的温度是多少摄氏度?你是怎么知道的?

生:零上20摄氏度。

温度计显示零下20摄氏度。

谈话:这是大雪纷飞的冰城——哈尔滨,它此刻的温度呢?

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