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五年级上册（2014年6月第1版）《2.认识负数（2）》教案优质课下载
3.体验数学与日常生活是密切相关的，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。
教学难点：体会两种具有相反意义的数量。
教学过程:
一、复习导入
先读一读，再分一分
+15、-5、0、2000、+12、-3、-7、30
正数: 负数:
今天，我们继续来认识负数。揭示课题：认识负数
二、探究理解正数与负数表示的具体意义
1、教学例3：
（1）、情境引入
师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，如下表：
从表中你能知道什么呢？
（2）、探究用正数与负数表示盈亏情况的具体意义
活动一：
1.观察表格，说说从表格中你读到了哪些数据，哪些是正数，哪些是负数？
2.这里的正数和负数表示的盈亏情况一样吗，你知道盈和亏分别指什么意思吗？
3.从表中你还能知道些什么呢？
4.你认为这家服装店生意总体情况怎样，为什么？
学生分组活动。
交流汇报。
师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？
从表中你还能知道些什么？（盈利和亏损是相反的，正数和负数可以表示相反意义的量）