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五年级上册（2014年6月第1版）《1.平行四边形的面积》集体备课教案优质课下载
2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。
3、培养分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
学习重点：理解并掌握平行四边形的面积公式
学习难点：理解平行四边形面积公式的推导过程
教学方法及手段：引导学生操作、观察、比较，使学生经历平行四边形面积计算公式的推导过程，能正确地运用公式进行计算。
学习过程：
一、先学探究
■复习
1、说出学过的平面图形。
2、在这些图形中，哪些图形的面积你会求？
3、投影图形：计算长方形和正方形的面积
长方形得面积=长X宽
正方形得面积=边长X边长
二、交流共享
■后教预设：出示课件，进行针对性教学。
【板块一】1、教学例1：
（1）出示例1中的第1组图
提问：下面的两个图形面积是否相等？
在小组里说一说你准备怎样比较这两个图形的面积。?
（2）出示例1中的第2组图要求：不用刚才的方法还能比较这两个图形的大小吗？
（3）揭示课题：今天我们运用已学过的知识来研究新图形的面积计算公式。?板书“平行四边形面积的计算”。
【板块二】2、学习例2：
? ?（1）出示一个平行四边形
? ?你能想办法把这个平行四边形转化成学过的图形吗？
第一种：①沿着平行四边形的高剪下左边的直角三角形。