苏教2011课标版《1.平行四边形的面积》集体备课教案设计

苏教2011课标版《1.平行四边形的面积》集体备课教案优质课下载

3、培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。

教学重点：理解并掌握平行四边形的面积公式

教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程

教学准备：平行四边形方格纸。

教学过程：

先学提纲：

1．长方形的特征是 。

2．长方形面积计算公式是 。

3．画出下面平行四边形的高，并标出对应的底。或在自己剪下的平行四边行上标出来。

4．先学《数学书》第7页的例1，思考是怎么比较的？

先学例2思考怎么把平行四边形转化成长方形？

完成例3的表格。

学情预判：

通过调查有些同学想到了把平行四边形转化成长方形的这一方法，由于受长方形面积公式的干扰，有些同学认为平行四边形的面积就等于两条相邻边的乘积。

后教预设

今天我们就一起来研究怎样计算平行四边形的面积。出示课题：平行四边形面积的计算

（一）在小组里交流先学作业1、2、3。

（二）教学例1：

（1）出示例1中的第1组图

要求：下面的两个图形面积是否相等？在小组里说一说你怎样比较这两个图形的面积。

（2）出示例1中的第2组图

要求：不用刚才的方法还能比较这两个图形的大小吗？（学生交流，教师适当强调“转化”的方法。）

（3）师：刚才我们运用 “转化”的数学思想来解决了新图形的面积，“转化”的数学思想在接下来乃至以后的学习中都将大有用处。

转化

板书：未知 已知