苏教2011课标版《6.认识公顷》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《6.认识公顷》精品教案优质课下载

感知并体会1公顷的实际大小。会利用公顷与其他面积单位的进率进行初步换算。教学方法策略谈话法、讲解法、提问法

发现法、自主探究课题类型新授课

研究

目标研究教材与课型、小学数学与信息技术整合的合理性、时效性和持续延伸性。教、学具

准备“班班通”设备、课件、作业纸教与学流程设计教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动一、创设情境引入公顷

二、认识公顷

三．课堂小结

四、解决问题，巩固认知

五、扩展提升

五、全课小结

1、谈话：同学们，我们已经学过了那些面积单位。

学生回忆说一说。（板书）

提问：1cm2，1dm2，1m2有多大。

2、出示图片

提问：绣溪公园的占地面积约是9（）。

谈话：通过这节课的学习我们就能准确地填出面积的单位了。

3、出示图片

先请同学们欣赏下面的图片，自己读一读图片中的文字。

提问：这四幅图片都共同使用了什么面积单位？

揭示课题：今天我们就来学习“认识公顷”。（板书课题）

《认识公顷》

公顷可以用字母“hm 2”表示

认识公顷的含义

出示图片，边长100米的正方形土地,面积是1公顷。

提问：1公顷有多少平方米呢？独立算一算。