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苏教2011课标版《6.认识公顷》优质课教案下载
教学重点：让学生认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。
教学难点：体会1公顷的实际大小。
教学准备：课件
教学过程：
导入新课
师：邹老师来自和县历阳二小，来之前，老师带了一些有关我们学校的一些资料，我们一起来看看，好不好？（好）同学们请看，这就是我们学校，（多媒体）“历阳二小现有23个教学班，每间教室的占地面积约是60㎡，多媒体教室的占地面积约是100㎡，操场的面积约是2500㎡，两栋教学大楼的占地面积约是3760㎡。”这就是我们学校的一些概况。同学们请看，这里都用㎡（板书）作单位，我们以前学过常用的面积单位还有d㎡、c㎡(板书)。
（3）1㎡=100d㎡ 1d㎡=100c㎡
师：另外，老师还特意准备了一组图片，我们一起来欣赏一下，好不好？（好）
师：边欣赏边请学生读一读图中的文字？（指名读）
师：看了这组图片，你发现了什么？（都用“公顷”作它们的面积单位）
师：好，这节课，我们就来认识公顷（板书），这个常用的面积单位。
二、自主探索，认识公顷
1、猜想1公顷的大小
师：“公顷”这个面积单位，我们是第一次认识，你认为在哪些地方用到这个单位？
生：在面积比较大的地方；表示大的建筑物；大的公园等。
师：对，我们在测量和计算土地面积时，经常用公顷作单位，用字母表示为h㎡(板书)。
师：首先，同学们猜想一下，1公顷有多大？比如，大约有多少个像我们学校操场这样大的面积，合起来才是1公顷呢？（生猜想时，师跟着大家一同思考）（师：哦，你认为有2个，好的好的，这是你的想法，但是老师告诉你，“小了”请坐。）
师：看来，同学们各有各的想法，那么谁说得更接近1公顷呢？我们来进一步研究。
2、认识1公顷 1公顷=10000平方米
（1）师：1厘米有多长？（谁来比划一下）
生：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
（2）师：1分米有多长？（谁再来比划一下）
生：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。
（3）师：1米有多长？（谁接着比划）
生：边长1米的正方形，面积是1平方米。