《6.认识公顷》优质课教案下载

《6.认识公顷》最新教案优质课下载

3.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

教学重点：

让学生认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。

教学难点：体会1公顷的实际大小。

教具学具：多媒体课件、计算器。

教学过程：?

一、复习引入　　

1.在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？ （生：平方米、平方厘米、平方分米），　课件出示。

2、师：你能从中选择合适的单位将下面的这段话补充完整吗？　　

早晨7：30，红红离开了面积是90（ ）的家，欢快的迈着大步来到了占地面积约7000 （ ）的赵都小学学校。，上楼走进教室，按下了面积是2（ ）的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位前把铅笔盒放到了面积是24 （ ）的课桌上，手捧起数学书和同学们一起晨读。　

师：测量较小物品和图形的面积常用平方厘米、平方分米作单位，测量较大物品或一块土地面积时常用平方米作单位。　

二、引入课题

师：在生活中，不同大小的物体要用合适的面积单位，请读出下列数据，（ 课件 出示）

世界文化遗产－－明孝陵占地面积大约是1700000平方米；

北京中华世纪坛占地面积大约是45000平方米；

台湾日月潭面积大约是8270000平方米。

师：读完你有什么感觉？

生：数字很大，读起来很困难，不是很方便。

师：是的，当占地面积非常大时，再用平方米作单位就有些不合适了，这时我们就要用到新的更大的面积单位来表示，那你们知道有没有比平方米更大的面积单位吗？

学生：有，公顷和平方千米。

师：对，在测量土地的面积时有时确实需要用到更大的面积单位，今天我们就一起来认识公顷这个土地面积单位。（出示课题：公顷）

师：看了这个课题，你想了解什么呢？

预设：1公顷有多大？它跟平方米的进率是多少？

?三、探究新知。

1．初步认识公顷