五年级上册（2014年6月第1版）《6.认识公顷》优质课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《6.认识公顷》优质课教案下载

3.感受计量单位是根据实际需要确定的，了解土地面积通常用公顷作单位，能主动关注1公顷的大小，主动与他人交流。

教学重点、难点：建立1公顷有多大的空间观念

教学过程：

情境引入，认识“公顷”

师：前面我们研究了多边形的面积，并进行了校园内一些土地面积的测量与计算。测量或计算面积，需要选择合适的面积单位。在括号里填上合适的面积单位。

我的手掌面积大约是90（ ）

师：1平方厘米有多大？

生：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。1个指甲盖面积大约1平方厘米。

黑板的面积大约是4（ ）

师：1平方米有多大？

生：边长1米的正方形，面积是1平方米。我们1只手掌的面积大约1平方分米。

课桌面的面积大约是24（ ）

师：1平方分米有多大？

生：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。1块小黑板的面积大约1平方米。

（4）怀德苑小区占地面积大约是150000（ ）

师：怀德苑小区这么大的土地面积，用“平方米”作单位，你有什么感觉？

生：单位太小，前面的数就很大，读写都不方便。

师：那么用什么面积单位比较合适呢？

生：公顷。

师：（改写成“15公顷”）用“公顷”作单位确实简单方便多了。

除了小区的占地面积，还有哪些面积你觉得可以用公顷作单位？

出示教材第16页例题8的四幅图，读一读。

小结并板书：测量或计量土地面积，通常用公顷作单位。

今天我们就来认识公顷（板书课题）。关于公顷，你想知道什么？

生1：我想知道1公顷有多大？