苏教2011课标版《6.认识公顷》优质课教案下载

苏教2011课标版《6.认识公顷》优质课教案下载

2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题，提高学生的分析问题、解决问题的能力发展学生的空间观念。

3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，给学生美的享受，同时渗透爱祖国、爱家乡教育。

教学重点：体会1公顷的实际大小，进行平方米和公顷之间的换算。

教学难点：正确建立1公顷的表象。

课前准备：

活动一：

在我们学校附近用步子量出100米。

量一量：运用平均数的知识，用尺子量出走1步的距离

算一算：走100米大约走多少步。

走一走：用步子量出100米的距离并记录100米的起点和终点

活动二：

28名同学围成100平方米的正方形

活动三：

测量或调查身边熟悉的面积（如家庭住房面积，学校操场、排球3等占地面积）

教学过程：

一、唤醒旧知

（出示课件）在括号中填写合适的面积单位。

早晨，小明背着书包走进面积大约是50（ ）教室。他从书包里拿出铅笔和上面是15（ ）的橡皮，放在30（ ）的课桌上，望着教室前面4（ ）的黑板，开始了一天紧张忙碌的学习生活。

小结：在教室里我们用学过的面积单位来描述物体表面面积的大小。

二、揭示课题

（课件出示沙沟湖公园、桃花岛公园图片并齐读图片下方文字）

提问：看到这些土地的面积也用“平方米”做单位，你有怎样的感想？

启发学生感受：图片美丽、这些地方比较大、读得不流利

说明：这些地方的面积都比较大，这些数字读起来感到特别麻烦。老师有一个办法既不改变它们面积的大小，又能使这些数字变小，读起来比较方便。想不想学？

今天这节课我们就一起认识一个比平方米更大的面积单位-------公顷。（板书课题）