五年级上册（2014年6月第1版）《8.组合图形的面积》公开课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《8.组合图形的面积》公开课教案优质课下载

生1:不同意。应该是a乘a。

生2:我们学了正方形的面积。用字母表示是s＝a×a。

师:用文字叙说应该是什么呢？

生:正方形的面积等于边长乘边长。

师:在三年级我们还学了什么图形的面积？

生:我们还学了长方形的面积，长方形的面积等于长乘宽。用字母表示是s＝a×b

师:刚才是三年级学的两种平面图形的面积。再请大家回忆一下，这学期我们又学了哪几种平面图形的面积。

生:我们学了三角形、平行四边形和梯形的面积。

师:它们的面积又是怎么计算的呢？

生:平行四边形的面积用底乘高，用字母表示是S=a×b。

师:对吗？高用什么字母表示？

生:h

师:所以应该是S=a×h。接着三角形呢？

生:三角形的面积等于底乘高除以2。用字母表示S=a×h÷2。

师:最后一个梯形的面积是什么呢？

生:（齐说）梯形的面积等于（上底＋下底）×高÷2。

师:用字母表示

生:（齐说）S=（a＋b）×h÷2

二、揭示课题，明确目标。

师:这些都是我们学过的常见的平面图形的面积。今天这节课我们一起学习组合图形的面积。（板题）

师:这里有一个词组合图形，你能理解吗？什么是组合图形？

生:组合图形就是由两个或两个以上的平面图形拼成的图形。

师:说得很好，掌声送给他。

师:通过这节课的学习，我们要达到的目标是……请自由地读一下。

三、教学例10