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下来教师做出驼背弯腰咳嗽状说：Oh,you?areyears?old?.?You?are?young?,I’m?70?years?old??
I’m?old.反复做动作和重复句子，帮助学生理解old?和young
?趣味操练?
1.?模仿游戏。?
教师出事一个形容词卡片，请学生做动作模仿，并说正确单词。看那组同学反映快。
2.?猜词游戏。?
教师自己设计动作，清同学来猜，并说出单词。?
然后教师耳语告诉学生一个形容词，让他来表演，其他同学猜。?
3.?Game?time?:?
根据书中的游戏环节，请四位同学到黑板前面，然后安排好进行对话交流，练习本节课的形容词以及句子?三、?巩固拓展?
教师出示教学挂图，让学生边看图，边听录音。尽量模仿录音的语速，语音，语调，最后与同伴进行分组表演。
?四、?课后作业?
1.?听录音，跟读Listen?and?read内容?
2.?课后用学过的新单词，尝试跟爸爸妈妈交流?
板书设计：
UNIT?4I?have?a?new?friend?
———Is?she?……？?
———Yes,she?is/No,she?isn’t