《9.组合图形面积计算练习》公开课教案下载

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3．培养学生的认真观察、独立思考的能力。

教学重点：计算组合图形的面积。

教学难点：理解不同割补、计算方法。

教具准备：课件、图片等。

教学过程：

一、复习导入

1、复习基本平面图形的面积计算公式。

师：前面我们学习了一些平面图形的面积计算，谁能向大家介绍一下，你熟悉的平面图形的面积计算公式？

学生自由介绍。老师根据学生回答课件出示面积计算公式

2、出示学生课前拼搭的组合图形。

指名说说这些图形有什么共同特点？

根据学生回答揭示组合图形的意义。

板书由两个或两个以上简单的平面图形组合而成的图形叫组合图形

3、课件出示生活中的一些组合图形。

追问关于组合图形你想了解哪些知识？

4、揭示课题。

今天，我们重点研究组合图形的面积计算。

二、自主探索计算方法

1、出示例题：

华丰小学校园里有一块草坪（如图），

它的面积是多少平方米？

学生读题，了解题目中的信息。

2、探究算法

同学们，请仔细观察这块草坪图，这是一个不规则图形，看来不能直接用面积计算公式进行计算，那么你觉得可以怎样算出它的面积，大家可以在图上先分一分，分割线用虚线表示。再算一算，然后再把思考方法在小组里说一说。看那一小组的算法多而且简便。

（学生活动，教师进行巡视指导）