五年级上册（2014年6月第1版）《9.组合图形面积计算练习》新课标优质课教案设计

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3．能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

教学重点：能正确计算组合图形的面积。

教学难点：能根据各种组合图形的条件，正确选择计算方法并解答。

教学具准备：宋体小四，行间距20磅

教学过程：

一、情景导入

电脑展示一些组合图形，让学生说一说他们分别是由那些基本图形组成的。

二、认识组合图形

拼图游戏：让学生用七巧板拼出图案，学生一边拼图形，一边交流，教师巡视指导。

请学生到前面来展示自己拼出的图形，并说一说是用哪些基本图形拼成的。

教师引导学生说出组合图形的特点。

小结：大家拼出的这些形状不同的不规则图形，都是由一些我们学过的简单图形组成的，所以把他们叫做组合图形。

现在大家知道什么是组合图形了吗？

学生自由叙述，同桌交流对组合图形的认识。

揭示课题：探索组合图形面积的计算。

板书课题：组合图形面积。

三、探索计算方法

1.出示例10。

（1）估算面积并说一说你是怎么估算的。

（2）自主探索、计算面积。

学生独立思考，解决组合图形面积计算问题。

2．合作交流

小组交流计算方法。可以在图上画一画，说说你是怎么想的。

全班交流。

方法一：青辣椒的方法。（学生在事先准备好的图形上面演示具体分割方法）