《9.组合图形面积计算练习》优质课教案下载

《9.组合图形面积计算练习》最新教案优质课下载

【教学重点】分析组合图形的结构,能正确计算组合图形的面积。

【教学难点】引导学生能灵活运用所给数据,熟练计算组合图形的常用的方法和技巧。

【教学准备】练习纸、课件、队旗、米尺等

【教学过程】

一、创设情境，回顾梳理。

投影出示：下面图形可以分成哪些已经学过的图形？

师：观察一下，它是什么样的图形？

生：组合图形、不规则图形

师：说说你对组合图形都有哪些了解？

生：组合图形是由几个简单图形组合而成的。

如果要求它的面积要怎么办呢？谁愿意到前面来比划一下？

指名学生到台前分一分，适时提问：这种方法叫什么？（分割、添补）我们这样分的目的是为了什么？它体现了一种什么样的思想？（转化）

板书：组合图形 割、补转化 简单图形

师：同学们的想法真多，很了不起！这节课我们就和同学们一起来练习一下组合图形的面积计算，有信心吗？（板书课题）

【设计意图：让学生再次经历组合图形计算的一般过程和方法，引导他们体会相关计算方法背后的基本原理，即组合图形的计算通常可以“转化”成几个简单的图形来计算，为学生在接下来的学习中能做到举一反三，形成主动探求的积极心向。】

二、分层练习，强化提高。

1.一张边长8厘米的正方形纸，从一边的中点到临边的中点连一条线段。沿着这条线段剪去一个角（如图），剩下的面积是多少？

师：在你们的作业纸先分一分，再算一算。

生独立完成。

师：先做完的同学可以互相交流你们的做题方法。

集体订正时，找学生展示一下自己的作业，并说说自己的想法。

2.用简便方法计算。

25×17×4 53×28＋72×53 540÷45

学生独立完成，集体订正时，提问：你说是怎么想的？