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苏教2011课标版《10.不规则图形的面积》新课标教案优质课下载
教学目标?
1、?掌握用方格纸估计不规则图形面积的方法，并能用这种方法估计不规则图形的面积。
2、?初步体会确定上、下界对于面积估计的意义和价值。
3、?能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。
教学重点
用数方格的方法估计不规则图形的面积。
教学难点
1运用所学知识解决日常生活中的简单问题?
2用数方格的方法估计不规则图形的面积。
教具准备
多媒体课件、方格纸、小树叶
教学过程
一、导入新课
1、上几节课，我们学习了三角形平行四边形梯形面积的计算，计算这些规则图形我们可以用公式，但对 不规则图形的面积该如何呢？这节课我们就来研
2、请同学们举起你收集的树叶，说说它们的名称和形状。
3、这些树叶真是千姿百态，五颜六色。你们想知道怎样估算这些树叶的面积吗？
二、教学例11?
1、出示题中的湖泊平面图
（1）告诉学生图中的每个小方格都表示1公顷，同时提出要求：这个湖泊的面积大约是多少公顷？
（2）明确：要求这个湖泊的面积大约是多少公顷，可以先数出图中湖泊所占的方格个数。
（3）讨论：这些方格中有的是整格，有的不满整格；不满整格的，有些接近1格，有些接近半格，有些不足半格，计数时，我们该怎样做？
（4）告诉他们：可以只数整格的，也可以把不满整格的都当作整格来数，还可以把不满整格的都按半格计算。
（5）选择一种你喜欢的方式进行估算。
（6）汇报估算结果，引导学生比较用不同方法数出的结果。追问：如果只数整格的，结果比实际面积大还是小？如果把不满整格的都当作整格来数呢‘？
这个湖泊的面积最小是多少公顷？最大呢？