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三．趣味操练
四．巩固与拓展
五．布置作业师生问候
2.展示创编歌谣
3、复习句型
1.学习单词.
2学习对话
1.巩固单词
2巩固句子
对话拓展
跟录音读课文
T:How are you today?
Ss:Fine,thank you,and you?
Ts:I’m fine,thank you.
学生小组内表演创编的歌谣。
小组分角色朗读课文、表演对话。
1、教师创设情境帮助学生理解old和young的意思。
2、小组开火车，一桌接一桌地说，直到学生熟练为止。
3、出示一张可爱小女孩的图片：Look,she is a beautiful girl.she is thin.配合动作，帮助学生理解beautiful 和thin 。
出示教学挂图学习句型Is she tall?Yes,she is No,she isn’t.
教师随机指出一个小女孩问Is she clever/tall?引导学生回答Yes,she is /No,she isn’t.边做动作边领读
3多种形式操练句型Is she tall?Yes,she is No,she isn’t.
出示Listen and say 部分教学挂图，请学生听录音，模仿录音读课文，分角色朗读课文。
活动一：模仿游戏
活动二：猜词游戏
活动一：造句比赛
活动二：Game time.
出示教学挂图Let’s act.部分让学生一边看一边听录音，尽量模仿录音中的语音语调
。
听录音，跟读Listen and say 和Let’s act 的内容。