《1.小数的意义和读写》优质课教案下载

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2、在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。

3、培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。 教学重点 理解小数的意义。

教学重点和难点：在实际情景中抽象小数的意义。

教学过程：

一：导入

同学们，今天我们研究的任务是：小数的意义。

（ 板书）小数

2、关于小数，我们三年级地二学期已经初步认识了一下。

3、你们会写几个小数吗？请拿出答题纸认认真真写上三个小数

（学生写）他写的好吗？写的时候要注意点什么？

一个小数有几部分组成？

4、你会读这些小数吗？（生读）

读的时候又要注意些什么呢？

生活中你们在哪儿经常见到小数？

既然小数时刻为我们的生活服务，我们就有必要进一步研究它的意义。（板书的意义）

二、新授：

1、我们就从我们的单人课桌开始研究。课件：单人课桌长

（ ）分米， 你能用分数表示课桌的长度吗？你是怎样想的？一起说一说。写成小 数是多少米？

课桌的宽呢？（ ）分米，（ 分数）米， （小数）米。

怎样想的。

填一填。（课件）

通过刚才的研究，你能说一说，怎样的分数可以用小数来表 示呢？

生：分母是10 的分数可以用小数表示。

这些分数都是几位小数？

分数和小数之间还有这样的联系呢？你记住了吗？