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五年级上册(2014年6月第1版)《1.小数的意义和读写》公开课教案优质课下载
教学重点、难点:?
??在学生初步认识一位和两位小数的基础上,进一步把认数范围扩展到三位小数,使学生明确小数表示的是分母是10,100,1000,??的分数,并了解小数的计数单位及单位间的进率,既是本课的重点,也是本课的难点。
谈话引入:在日常生产和生活中,有些数量不一定都能用整数表示,例如商品的价钱,就不一定都是整元钱,在进行测量的时候,往往不能正好得整数的结果,常常用小数表示.我们上学期已初步认识了小数,你能以元作单位,把下面数先写成分数,再写成小数吗??
(1)1角=(——)元=(?)元?
(2)3角=(——)元=(?)元?
(3)9分=(——)元=(?)
今天我们继续学习小数。(板书课题:小数的意义)学习新课
师:在日常生活中,除了商品标价不够整元可以用小数外。在量屋子的高度时,它不够整米时,以米作单位也常用小数表示。?
教学小数的意义。??
?(1)教学一位小数?
把刚才的题目稍作更改:(出示米尺)?
??把一条长1米的线段平均分成10份,这样1份是 米,用小数表示是(?)米。?
板书:1分米3分米7分米
?1/10米3/10米??7/10米??
??0.1米?0.3米0.7米?
小结:把1米平均分成10份,这样的一份或几份的数可以用一位小数表示,写在小数点右面的第一位,表示十分之几。
小练:如果8分米呢?以米为单位,怎么写成分数和小数?9分米呢?
(2)教学两位小数?
把刚才的题目再做更改:(出示放大的1分米)题目和上面哪里不一样?答案一样吗??把一条长1米的线段平均分成100份,这样1份是 米,用小数表示是(?)米。?
板书:??1cm 4cm 8cm
1/100m 4/100m 8/100m
0.01m 0.04m 0.08m
小结:把1米平均分成100份,这样的一份或几份的数可以用两位小数表示,写在小数点右面的第二位,表示百分之几。?
小练:如果28厘米呢?以米为单位怎么写成分数和小数?70厘米呢?
(3)教学三位小数?