《1.小数的意义和读写》优质课教案下载

《1.小数的意义和读写》优质课教案下载

1、结合生活实际认识小数，理解以“元”为单位或以“米”为单位的一们小数的具体含义，明白十分之几的分数可能用一位小数表示。

2、会读、写小数，知道小数各部分的名称，体会小数与分数的联系。

3、认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱数学的情感。

教学重点：

初步理解以“米”或“元”为单位的一位小数的含义，能正确地读写小数。

教学难点：

建立分母是10、100、1000……的分数与小数之间的联系。

教学用具：

课件、橡皮、米尺、练习本……

教学过程：

创设情境，引入小数

师：课前老师想和同学们做个小游戏，好吗？

生：好（齐答）

师：相信每位同学都去超市，都买过自己喜欢吃的、用的、玩的东西，是不是？

生：是（齐答）

师：那么老师这里就有几件商品，（课件出示）请看，你们认识吗？

生：认识（齐答）饼干、面包、包子

师：既然同学们都认识，哪位同学能说出这三件商品在超市里大约多少钱？

生1：饼干大约9元，面包大约10元，包子大约1元。

生2：饼干大约15元，面包大约8元，包子大约5角。

生3：饼干大约10元，面包大约9元，包子大约8角。

……

师：同学们的猜想很多，想不想知道具体的价钱？

生：想（孩子们迫不及待地齐答）

师:（课件出示商品价格）咦！和你们的猜想一样吗？有猜对的同学举手示意一下。