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《1.小数的意义和读写》最新教案优质课下载
2、使学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。
教学重点：理解小数的意义。
教学准备：米尺
教学过程：
一、谈话导入：这节课开始我们要学习新的单元“认识小数”。
说说你可以在哪些地方看见小数。
二、学习以“米”为单位的小数：
1、举米尺，板书：1米比“米”小的长度单位是“分米”，1米等于10分米；
比分米更小的长度单位是厘米，1米等于100厘米；
比厘米更小的长度单位是毫米，1米等于1000毫米板书成：
1米=10分米=100厘米=1000毫米
读一读，记一记。
2、练习：1分米=（?? ）米，
你能用分数表示吗？你能用小数表示吗？2分米？3分米？……
一句话：几分米就是零点几米
1厘米=（?? ）米，
你能用分数表示吗？
你能用小数表示吗？2厘米？3厘米？……
一句话：厘米可以用两位小数来表示。说一说：4厘米、12厘米……
写成分数和小数各是多少？
3、1毫米呢？你是怎么想的？
指出：1毫米是1米的千分之一，用三位小数“0.001米”表示.
40毫米呢？
105毫米呢？……重点解释“105毫米”：用三位小数，不够的位数用“0”补，补在中间。
举例：如果补在后面，那就变成了“0.150”米，它表示多少？一样么？