五年级上册（2014年6月第1版）《5.大数目的改写》公开课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《5.大数目的改写》公开课教案优质课下载

教学重点：理解并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位。

教学难点：位数不够用“0”补足。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

播放介绍保定的图片或视频，出示保定的面积、人口等数据，学生读一读，再将刚才的大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，学生再次读数，感受改写的优势：简洁、方便。

保定市总面积22190（2.219万）平方千米，全市常住总人口10349000（1034.9万）人，2016年，完成生产总值343530000000（3435.3亿）元

在日常生活中，为了方便，我们常常用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。今天，我们要继续研究用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。 （板书：大数目的改写）

探究新知

（一）复习

请将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数

380000=（ ）万 100000000=（ ）亿

提问：怎样将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？

（二）自主学习，建构模型。

1.学习例8第（1）小题

出示：把384400改写成用“万”作单位的数是多少？

（1）请同学们先独立思考。

（2）有的同学已经有想法了，还有的同学有困难或疑问，请同学们前后桌4人为一组互相交流，看看你的同伴的想法会不会给你一些启发。

（3）仍有困惑的同学请说一说你遇到的困难。

（预设：若没有困难则请同学说一说你是怎么改写的。“对于他的解释你有补充吗？”“有不同的想法吗？”）

请学生介绍改写的方法，重点监测：4400为什么写在小数部分并改写成0.44？小数点在哪一位的后面？说明理由。

（4）教师幻灯片总结评价学生的想法，并演示把384400改写成用“万”作单位的数的方法。

（5）你学会了吗？同桌互相说一说

（5）方法总结：怎样把一个数改写成用“万”作单位的数？

(1、改写时在万位的右边点上小数点。2、小数末尾的0去掉。3、在改写成的数后面添上“万”字。)